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和记娱乐社会控制理论如何解释中学生校园欺凌

  根据对西部103所中学学生质量监测数据的研究结果表明,社会控制各变量对欺凌行为影响显著。其中,学校依恋、奉献、信念和同伴依恋对欺凌行为有显著负向影响,参与、家庭依恋和老师依恋对欺凌行为有显著正向影响。由此提出,预防校园欺凌学校要“管”“育”结合,加强学生思想教育,优化学校教育教学管理。要重视德育,引领学生思想价值方向;开展生涯规划教育,引导学生树立人生目标;落实综合实践活动课程,规范学生实践参与。同时,关注学生与父母、和记娱乐,同学、老师、学校的依恋联结,以此增强学生与社会的联系,从而抑制学生的欺凌行为。该研究以赫希社会控制理论为分析框架,运用了回归及结构方程模型等统计方法。

  (李孔文辑自《中国电化教育》2018年第8期《社会控制理论视角下中学生校园欺凌成因及预防对策研究》一文)

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